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《声音是怎样产生的》说课ppt.ppt

一、立足课标,说教材和学情 《声音是怎样产生的》是义务教育课程标准实验教科书科学四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创...

《声音是怎样产生的》教学关键是什么?通过组织一个个科学探究活动,让学生在参与这些活动的过程中用自己的感官感受、体验并观察,发现声音是由物体振动产生的。在探究活动中,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生获取新...

一、 说教材 《声音是怎样产生的》属于教科版小学科学四年级上《声音》单元的第二课。教材旨在从学生熟悉的声音入手,研究声音的产生和振动的关系。教材呈现了两个有层次的活动:1 观察发生的物体的共同点 2发生的物体都在振动吗。从学生的认知...

《声音的产生与传播》教学设计 一、教学目标 【知识与技能目标】 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体振动发生的;知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 【过程与方法目标】 通过观察和实验的方法探...

声音是振动产生的,没有振动就没有声音。声音在固体中传播最快,在液体中传播次之,在气体中传播最慢,声音在真空中不能传播。

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